【分析】
要判断哪个数一个“零”也不读，需要用到多位数的读数规则：先把多位数从右往左每四位分一级，分为个级、万级等；读数时每级末尾的0都不读，其他数位上有1个0或者连续几个0，都只读1个零。我们只要把四个选项的数分别分级读数，找出没有读出零的选项即可。
【解析】
按照多位数读数规则逐个分析选项：
A. 30550000 分级为3055┊0000，读作：三千零五十五万，读出了1个零，不符合要求；
B. 35000500 分级为3500┊0500，读作：三千五百万零五百，读出了1个零，不符合要求；
C. 35005500 分级为3500┊5500，读作：三千五百万五千五百，一个零都没有读，符合要求；
D. 30555005 分级为3055┊5005，读作：三千零五十五万五千零五，读出了2个零，不符合要求。
【答案】
C
【知识点】
多位数的读法
【点评】
本题考查多位数的读数规则，解题的关键是先对数分级，再根据每级末尾的0不读的规则判断，分级读数能有效避免读错0的情况。
【难度系数】
0.8

【分析】
要写出由4个亿和7个十万组成的数，我们可以按照数的组成思路解题：首先明确不同计数单位对应的数值，4个亿就是4亿，即400000000，7个十万就是70万，即700000，再把两个数值相加就能得到这个多位数；也可以对照数位顺序表，在亿位写4，十万位写7，其余数位写0占位，就能写出对应的数。
【解析】
步骤1：计算4个亿的数值：4个亿 = 4×100000000 = 400000000
步骤2：计算7个十万的数值：7个十万 = 7×100000 = 700000
步骤3：将两个数值相加得到这个多位数：400000000 + 700000 = 400700000
对应选项可知C为正确结果。
【答案】
C
【知识点】
数的组成，多位数的写法
【点评】
本题是多位数认识的基础题型，解题的关键是准确掌握不同计数单位对应的数位，写数时注意没有计数单位的数位要写0占位，避免因错位、漏写0出现错误。
【难度系数】
0.7

【分析】
要判断哪个数最接近1亿，核心思路是“最接近”意味着这个数和1亿的差值最小。首先我们要明确1亿写作100000000，接下来分别计算每个选项中的数与1亿的差，再比较这些差的大小，差最小的对应的数就是正确答案。
【解析】
首先明确1亿=100000000，分别计算各选项与1亿的差值：
A选项：$1000000001 - 100000000 = 900000001$
B选项：$100000000 - 99999900 = 100$
C选项：$1000000010 - 100000000 = 900000010$
D选项：$100000000 - 99999999 = 1$
比较差值大小可得：$1 ＜ 100 ＜ 900000001 ＜ 900000010$，因此D选项的数和1亿的差值最小，最接近1亿。
【答案】
D
【知识点】
多位数的认识、整数减法计算、近似数判断
【点评】
本题考查对“最接近”含义的理解以及多位数相关计算能力，解题的核心是将“最接近”转化为差值最小的问题，通过计算对比差值即可得到答案，解题时要注意数清楚多位数的位数，避免计算错误。
【难度系数】
0.8

【分析】
解题的关键是掌握身份证号码的编码规则：身份证号码的第7到14位表示持证人的出生年月日。题干中说明明是小学生，年龄远小于三位老师，因此只需要对比四个选项中身份证对应的出生年份，出生年份最晚的就是年龄最小的，对应明明的身份证号码。
【解析】
首先提取每个身份证号码的出生年份（第7到第10位）：
A选项对应出生年份为1967年，是成年人，属于老师；
B选项对应出生年份为1978年，是成年人，属于老师；
C选项对应出生年份为2015年，2026年时年龄约11岁，符合小学生的年龄特征；
D选项对应出生年份为1980年，是成年人，属于老师。
因此明明的身份证号码是C选项。
【答案】
C
【知识点】
数字编码的应用；身份证编码规则
【点评】
本题结合生活实际考查数字编码的相关知识，解题时结合生活常识和身份证编码的核心规则即可快速得出答案，注重知识在生活中的应用。
【难度系数】
0.9

【分析】
要判断对40002050的表述哪个不正确，我们可以先将这个数分级明确各数位上的数字，再逐个验证四个选项的说法是否正确，最终选出错误选项即可。具体思考路径：1.先回忆多位数读数、组成、算盘记数、求近似数的基础规则；2.对应每个选项的要求，结合40002050的数位特征逐一判断正误。
【解析】
先将40002050分级，万级是4000，个级是2050，各数位数字：千万位是4，千位是2，十位是5，其余数位都是0。
验证选项A：算盘记数时，上珠1颗代表5，下珠1颗代表1。千万位的4需要4颗下珠，千位的2需要2颗下珠，十位的5需要1颗上珠，总共需要4+2+1=7颗珠，A表述正确。
验证选项B：多位数读数规则是每级末尾的0不读，其他数位有1个0或连续几个0都只读1个零。40002050读作：四千万二千零五十，只读出1个零，B表述错误。
验证选项C：数的组成对应数位的计数单位，4在千万位表示4个10000000，2在千位表示2个1000，5在十位表示5个10，即$40002050=10000000×4+1000×2+10×5$，C表述正确。
验证选项D：省略千万位后面的尾数求近似数，看百万位数字是0，根据四舍五入规则舍去尾数，所以40002050大约是4千万，D表述正确。
综上，不正确的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
多位数的读写，多位数的组成，近似数
【点评】
本题综合考查多位数相关的基础知识点，解题时需要结合规则逐一验证每个选项，读数时要注意先分级再判断0是否需要读出，避免因粗心漏看数位导致判断错误。
【难度系数】
0.7

【分析】
要找到最接近60万的数，核心是“最接近”即两个数的差值最小。首先明确60万为600000，我们可以通过两种思路解题：一是直接计算每个选项和60万的差值，比较差值大小；二是先判断符合要求的数的结构：要接近60万，优先选十万位为6、万位为0的数（这类数仅比60万大一点，比5开头的六位数离60万更近），这类数越小，和60万的差值就越小，只需把剩下的数字从小到大排列就能得到最小的60开头的六位数。
【解析】
首先将60万写作600000，分别计算四个选项与600000的差值：
A选项：$602345 - 600000 = 2345$
B选项：$603245 - 600000 = 3245$
C选项：$602354 - 600000 = 2354$
D选项：$605432 - 600000 = 5432$
比较差值大小：$2345 ＜ 2354 ＜ 3245 ＜ 5432$，可知A选项的数与60万的差值最小。
【答案】
A
【知识点】
多位数的认识，数的大小比较，减法计算
【点评】
本题考查对大数的理解及“最接近”概念的应用，解题时既可以通过计算差值比较结果，也可以根据高位对数值影响更大的规律，优先比较高位大小快速得出答案，能有效锻炼数感。
【难度系数】
0.8

【分析】
解题时首先观察数轴的已知刻度，先计算出每小格代表的数值，确定被圈出部分的数的范围；再回忆“四舍五入”到万位的规则，判断该范围内的数取近似值后的结果即可。第一步：16万到18万相差2万，中间被平均分成4个间隔，因此每个间隔代表2万÷4=0.5万（即5千），由此可得被圈出的数是16.5万到17.5万之间的数（不含17.5万）。第二步：四舍五入到万位时，看千位数字：16.5万~17万之间的数千位≥5，向万位进1得17万；17万~17.5万之间的数千位＜5，舍去万位后尾数也得17万，因此结果都是17万。
【解析】
1. 计算数轴单位间隔：
18万 - 16万 = 2万，两个刻度间有4个相等间隔，所以每个间隔表示：$2万 ÷ 4 = 0.5万=5千$。
2. 确定圈出数的范围：
被圈出部分左端点为$16万+1个间隔=16.5万$，右端点为$16万+3个间隔=17.5万$，即圈出的数都在$16.5万≤ 数＜17.5万$的区间内。
3. 按四舍五入规则求近似数：
四舍五入到万位需看千位数字：
当数在16.5万~17万时，千位≥5，向万位进1，约为17万；
当数在17万~17.5万时，千位＜5，舍去万位后尾数，约为17万。
因此这些数四舍五入到万位都约是17万，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
数轴的认识，四舍五入求近似数，大数的改写
【点评】
本题结合数轴考查近似数的求解，需要先准确判断数轴上的数值范围，再结合四舍五入规则推导结果，能有效考查对知识点的综合运用能力。
【难度系数】
0.7

【分析】
（1）第一问考查多位数的写法，解题时按照多位数书写规则，从高位到低位一级一级往下写，哪个数位上一个计数单位也没有，就在那个数位上写0占位即可。
（2）第二问考查用“亿”作单位求近似数，需用四舍五入法：先找到亿位，再看亿位后面千万位上的数字，若数字≥5则向亿位进1，若＜5则舍去亿位后面的尾数，最后加上单位“亿”。
（3）第三问考查在数轴上标注数的位置，先观察数轴刻度：700000000到800000000之间平均分成10个小格，每小格代表10000000，再判断719090000的大小区间，找到对应位置标注即可。
【解析】
（1）对应总人口数十四亿零八百二十八万，从高位开始写：十亿位写1，亿位写4，千万位写0，百万位写8，十万位写2，万位写8，其余数位补0，得到1408280000。
（2）女性人口总数的千万位上数字大于5，根据四舍五入法向亿位进1，省略亿位后面的尾数后得到近似数7亿人。
（3）719090000是7亿1909万，处于7亿后第1个刻度（710000000）和第2个刻度（720000000）之间，更靠近第2个刻度，标注位置如下。
【答案】
(1) 1408280000
(2) 7
(3)
【知识点】
多位数的写法；四舍五入求近似数；数轴认数
【点评】
本题结合人口普查的实际数据命题，综合考查了多位数相关的基础知识点，同时要求学生能结合数轴刻度判断数的位置，兼顾了知识应用和实践能力的考查。
【难度系数】
0.75

【分析】
解题时首先回忆四舍五入求近似数的规则：要得到近似数7万，是对千位上的数字进行四舍五入。分两种情况讨论：①“四舍”得7万：此时原数万位是7，千位上的数字要小于5，才不会向万位进位；②“五入”得7万：此时原数万位是6，千位上的数字≥5，进1后得到7万。观察给出的数字1、3、5、7、9，没有数字6，所以“五入”的情况不存在，只需考虑“四舍”的情况。接下来确定各数位的可选数字：万位固定为7，千位只能选小于5的1、3，共2种选择；千位选完后，剩下的3个数字可以任意排列在百位、十位、个位，用搭配的方法计算排列数，最后相乘就能得到总个数。
【解析】
解：近似数是7万，是对原数千位上的数字四舍五入得到的：
1. 排除“五入”情况：“五入”得到7万需要原数万位是6，给出的数字中没有6，因此这类数不存在。
2. 分析“四舍”情况：万位必须是7，且千位上的数字要小于5（否则会向万位进1，近似数变成8万），符合要求的千位数字只有1和3，共2种选择。
3. 计算剩余数位的排列数：确定万位和千位后，还剩3个数字，要填在百位、十位、个位上：百位有3种选法，选完百位后剩2个数字，十位有2种选法，最后个位只有1种选法，剩余数位共有3×2×1=6种排列方式。
4. 总个数：千位的2种选择 × 剩余数位的6种排列 = 2×6=12个，分别是：71359,71395,71539,71593,71935,71953,73159,73195,73519,73591,73915,73951。
【答案】
一共有12个
【知识点】
四舍五入法，数的组成，搭配计数
【点评】
本题需要结合四舍五入的规则先限定高位数字的可选范围，排除不可能的情况避免多算，再通过有序搭配的方法计算总数，考察了对近似数规则的理解和有序思考的能力。
【难度系数】
0.6