【分析】
这是一组小数与分数的混合运算题，解题需遵循四则运算规则：有括号先算括号内的内容，无括号时先算乘除、后算加减；遇到分数和小数混合运算时，可先统一形式（分数化小数或小数化分数）简化计算，遇到分数除法时先转化为分数乘法（除以一个不为0的数等于乘它的倒数），计算过程中可先约分再计算，降低出错概率。
【解析】
1. $3.8+\frac{3}{5}$
$=3.8+0.6$
$=4.4$
2. $\frac{7}{6}×4.2$
$=\frac{7}{6}×\frac{42}{10}$
$=\frac{49}{10}$
3. $\frac{13}{9}×\frac{2}{5}÷\frac{4}{15}-1$
$=\frac{13}{9}×\frac{2}{5}×\frac{15}{4}-1$
$=\frac{13}{6}-1$
$=\frac{7}{6}$
4. $(3.4×2-1.2)÷0.8$
$=(6.8-1.2)÷0.8$
$=5.6÷0.8$
$=7$
【答案】
$4.4$；$\frac{49}{10}$；$\frac{7}{6}$；$7$
【知识点】
分数小数互化；分数乘除运算；四则混合运算
【点评】
本题侧重考察基础运算能力，计算时注意严格遵循运算顺序，灵活选择分数或小数的转化方式，计算过程中优先约分可以有效减少计算量，提升计算准确率。
【难度系数】
0.85

【分析】
要判断200块地砖够不够，核心是对比200块地砖可铺设的总面积和会议室地面的面积大小。首先需要统一单位，将地砖边长的单位分米换算为米，和会议室长宽的单位保持一致。第一步先计算200块地砖的总铺设面积：根据正方形面积公式算出单块地砖面积，再乘200即可得到总铺砖面积。第二步计算会议室面积时，可以用更快捷的估算方法，把会议室的长和宽都往偏大的方向估算，如果估算出的偏大的会议室面积都小于等于地砖总铺设面积，说明实际会议室面积更小，地砖就够用，不需要精确计算会议室面积。
【解析】
1. 单位换算：6分米=0.6米
2. 计算200块地砖可铺的总面积：
单块地砖面积：$0.6×0.6 = 0.36$（平方米）
200块地砖总面积：$0.36×200 = 72$（平方米）
3. 估算会议室面积：
把长8.8米往大估为9米，宽7.7米往大估为8米，估算的会议室面积为：$9×8 = 72$（平方米）
因为实际长$8.8 ＜ 9$，实际宽$7.7 ＜ 8$，所以实际会议室面积$8.8×7.7 ＜ 72$平方米，即会议室实际面积小于200块地砖可铺设的面积。
【答案】
200块地砖够。
【知识点】
单位换算、小数乘法、估算应用
【点评】
本题结合生活中铺地砖的实际场景，考查学生运用估算快速解决实际问题的能力，无需精确计算会议室面积，通过往大估算长和宽的方式就能快速对比得出结论，能帮助学生提升解决实际问题的效率。
【难度系数】
0.75

【分析】
要判断能不能参加“满100减8元”的优惠活动，只需要判断总花费是否≥100元即可。由于单价中有未知数字，不需要精确计算，可以用往小估值的方法：如果把所有单价都往最小的方向估算，算出来的总花费都超过100元，那么实际总花费一定比估值更高，肯定能参加优惠。首先先确定每种商品单价的最小值：钢笔8.☆8元一定大于8元，笔记本7.3元一定大于7元，文具盒12.8△元一定大于12元，再分别计算各商品的最低估算总价，求和后和100元比较即可。
【解析】
首先对每种商品的单价进行向下估算：
$8.☆8＞8$，$7.3□＞7$，$12.8△＞12$
购买3本笔记本、6个文具盒、1支钢笔的最低估算总花费为：
$8+7×3+12×6$
$=8+21+72$
$=101$（元）
因为$101＞100$，且实际总花费一定比101元更高，所以满足满减条件。
【答案】
能参加优惠活动。
【知识点】
小数估算、乘法计算、大小比较
【点评】
本题结合生活中的消费优惠场景，考查用估算快速解决实际问题的能力，不需要精确计算，通过合理向下估值就能快速得到结论，贴近生活实用性强。
【难度系数】
0.7

【分析】
本题结合生活购物场景设置问题，解题思路如下：
（1）判断钱够不够的估算要选对估测方向：①判断李叔叔的钱是否够时，把单价往小估算，若估算出的总价仍超过所带的钱，说明实际总价肯定更高，钱不够；②判断王叔叔的钱是否够时，先算出他要买的排骨重量，再把单价往大估算，若估算出的总价仍低于所带的钱，说明实际总价肯定更低，钱够。
（2）计算合付总额时，先求出两人购买的总重量，再根据“总价=单价×数量”直接计算即可。
【解析】
（1）李叔叔费用估算：
把单价27.5元往小估为27元，买3千克的估算总价：$27×3=81$（元）
因为$81＞80$，所以李叔叔带的钱不够。
王叔叔费用估算：
先算王叔叔购买的排骨重量：$3×\frac{2}{3}=2$（千克）
把单价27.5元往大估为28元，买2千克的估算总价：$28×2=56$（元）
因为$56＜80$，所以王叔叔带的钱够。
（2）两人购买排骨的总重量：$3+2=5$（千克）
一共要付的金额：$27.5×5=137.5$（元）
【答案】
（1）李叔叔带的钱不够，王叔叔带的钱够；（2）一共要付137.5元。
【知识点】
小数乘法估算、分数乘法应用、单价数量总价关系
【点评】
本题贴近生活实际，重点考察估算策略的灵活选择，以及基础的数量关系计算，解题时要注意根据“够不够”的判断需求，合理选择估大或估小的方法，避免估算方向出错。
【难度系数】
0.75

【分析】
要判断剩下的钱够不够买指定商品，可通过估算简化计算：①判断够不够买牙膏时，我们将牛奶和洗衣液的单价往大估，算最多要花多少钱，若此时剩下的钱仍高于牙膏价格，说明实际剩余的钱一定够买牙膏；②判断够不够买洗发水时，我们将牛奶和洗衣液的单价往小估，算最少要花多少钱，若此时剩下的钱仍低于洗发水价格，说明实际剩余的钱一定不够买洗发水。
【解析】
1. 判断是否够买牙膏：
把牛奶单价往大估：$27.8＜28$，把洗衣液单价往大估：$32.2＜33$
估算最多花费：$28×2+33×3=56+99=155$（元）
估算最少剩余：$180-155=25$（元）
对比得：$25＞18$，所以够买一盒牙膏。
2. 判断是否够买洗发水：
把牛奶单价往小估：$27.8＞27$，把洗衣液单价往小估：$32.2＞32$
估算最少花费：$27×2+32×3=54+96=150$（元）
估算最多剩余：$180-150=30$（元）
对比得：$30＜35$，所以不够买一瓶洗发水。
【答案】
剩下的钱够买一盒牙膏，不够买一瓶洗发水。
【知识点】
估算策略，大小比较，消费问题计算
【点评】
本题结合生活购物场景，考查对估算方法的灵活运用能力，解题时要根据判断需求选择合适的估算方向，才能快速得到准确结论。
【难度系数】
0.7

【分析】
要判断1600元够不够支付往返交通费，不需要精确计算总费用，用估算更简便。我们可以选择往小的方向估算票价：如果估低票价后算出的总费用仍然超过1600元，说明实际总费用一定比1600元更高，钱就不够。首先分别估算30张学生票的单程总价、1张成人票的单程价格，相加得到单程的最低总费用，再乘2得到往返的最低总费用，最后和1600元比较大小即可得出结论。
【解析】
我们采用往小估算的方法计算：
1. 学生单程票价26.8元/张，$26.8＞26$，因此30张学生票的单程总价＞$26×30=780$（元）
2. 成人单程票价52.5元/张，$52.5＞50$，因此1张成人票的单程价格＞50元
3. 所有人单程的总费用＞$50+780=830$（元）
4. 往返总费用＞$830×2=1660$（元）
5. 由于$1660＞1600$，因此实际往返总费用一定超过1600元。
【答案】
1600元不够付他们往返的交通费。
【知识点】
估算解决实际问题、总价问题计算、小数大小比较
【点评】
本题结合生活场景考查估算的实际应用，解题时要根据题目需求选择合适的估算策略，本题用“往小估”的方法，若估算出的最低消费仍高于准备的钱数，即可直接判断钱不够，另外要注意题干中“往返”的要求，避免漏算返程费用。
【难度系数】
0.7