【分析】
要计算两种猕猴桃的含糖量差，有两种思考方向：一是先分别算出5.6千克普通软枣猕猴桃、5.6千克迁西软枣猕猴桃的含糖量，再相减得到差值；二是因为两种猕猴桃的质量相同，可先算出每千克两种猕猴桃的含糖量差，再乘总质量5.6千克，这种方法借助乘法分配律计算更简便，出错率更低。
【解析】
方法一（简便算法）：
1. 先计算每千克两种猕猴桃的含糖量差：$0.25 - 0.14 = 0.11$（千克）
2. 再计算5.6千克的总含糖量差：$0.11 × 5.6 = 0.616$（千克）
方法二（分步计算）：
1. 5.6千克普通软枣猕猴桃含糖量：$0.14 × 5.6 = 0.784$（千克）
2. 5.6千克迁西软枣猕猴桃含糖量：$0.25 × 5.6 = 1.4$（千克）
3. 两者含糖量差值：$1.4 - 0.784 = 0.616$（千克）
【答案】
0.616
【知识点】
小数乘法运算；乘法分配律；小数四则混合应用
【点评】
本题结合生活场景考察小数运算的掌握情况，两种解题思路都可使用，灵活运用乘法分配律能简化计算步骤，降低计算出错的概率。
【难度系数】
0.85

【分析】
解题时利用“总价=单价×数量”的基本数量关系逐步推导：①求面粉总金额，直接用面粉的单价乘购买数量即可计算；②求大米购买数量，先用合计总金额减去面粉的总金额得到大米的总金额，再根据“数量=总价÷单价”，用大米总金额除以大米的单价，即可算出大米的重量。
【解析】
① 计算购买面粉的总金额：
$10.5×4.8=50.4$（元）
② 先计算购买大米的总金额：
$91.8-50.4=41.4$（元）
再计算大米的购买数量：
$41.4÷4.5=9.2$（千克）
【答案】
① ②
【知识点】
单价数量总价关系、小数乘法计算、小数除法计算
【点评】
本题结合生活中的购物场景考查小数乘除法的实际应用，解题核心是熟练掌握总价、单价、数量三者的换算关系，计算时注意找准小数点的位置，避免运算失误。
【难度系数】
0.8

【分析】
要解决这道题我们可以分三步思考：第一步先明确小数乘法中积的小数位数和各数位的来源：单价和质量都是一位小数，所以两者相乘得到的总价是两位小数，又因为两个数的十分位都是6，我们可以先算出积的百分位数字；第二步结合四舍五入的规则判断近似数的来源：总价四舍五入到十分位是56.8元，我们已经知道了百分位的数字，就能判断是“四舍”还是“五入”得到的近似数；第三步反推原数的十分位数字，就能得到四舍五入前的总价。
【解析】
1. 计算总价的百分位数字：单价和质量的十分位都是6，两个因数十分位相乘得$0.6×0.6=0.36$，所以总价（积）的百分位上的数字是6，且总价是两位小数。
2. 判断四舍五入的类型：总价四舍五入后约是56.8元，是精确到十分位，因为百分位数字6＞5，所以这个近似数是“五入”得到的，也就是四舍五入时向十分位进了1。
3. 反推原数的十分位：“五入”后十分位是8，那么原来十分位的数字是$8-1=7$，整数部分不变仍为56，所以四舍五入前的总价是56.76元。
【答案】
56.76
【知识点】
小数乘法计算；求小数的近似数
【点评】
本题将小数乘法计算和近似数的知识结合考查，解题的核心是先通过因数的十分位数字确定积的百分位，再结合四舍五入规则逆向推导原数，能锻炼逻辑推理能力。
【难度系数】
0.6

【分析】
解题时首先回忆小数点移动的规律：小数点向右移动两位，小数就扩大到原数的100倍。我们可以把原数看作1份，移动小数点后得到的新数就是100份，两个数相差的份数就是100-1=99份，而题目中给出两个数的差是7.92，也就是99份对应的数值是7.92，要求1份的数值（即原数），用除法计算即可。
【解析】
1. 小数点向右移动两位后，得到的新数是原数的100倍。
2. 新数与原数的倍数差：$100 - 1 = 99$
3. 原数为：$7.92 ÷ 99 = 0.08$
【答案】
0.08
【知识点】
1. 小数点移动规律
2. 差倍问题
【点评】
本题是小数点移动规律与差倍问题的综合应用，解题核心是先明确小数点移动后新数与原数的倍数关系，再结合两数的差找到对应倍数，进而求出1倍量，属于基础综合题，掌握规律后难度不大。
【难度系数】
0.7

【分析】
要比较这几个数的大小，首先需要明确循环小数的循环节含义，把每个循环小数展开多写几位，再按照小数大小比较的规则：从高位到低位逐位比较，相同数位上数字大的数更大，逐步判断出最大的数。
【解析】
第一步：先根据循环节写出各数的展开形式（写到能比较出大小的数位即可）：
1. $3.052$是有限小数，可写成$3.052000···$
2. $3.\ddot{052}$的循环节是052，展开为$3.052052052···$
3. $3.0\ddot{52}$的循环节是52，展开为$3.052525252···$
4. $3.05\dot{2}$的循环节是2，展开为$3.052222222···$
第二步：逐位比较大小：
所有数的整数部分都是3，十分位都是0，百分位都是5，千分位都是2，均相等，继续比较万分位：
$3.052$的万分位是0，$3.\ddot{052}$的万分位是0，$3.05\dot{2}$的万分位是2，$3.0\ddot{52}$的万分位是5。
因为$5＞2＞0$，所以$3.0\ddot{52}$是最大的数。
【答案】
C
【知识点】
循环小数的认识、小数大小比较
【点评】
本题重点考查循环小数的含义和小数比较大小的方法，解题的核心是能准确根据循环节展开循环小数，再逐位对比，属于小数相关知识的基础常考题型。
【难度系数】
0.7

【分析】
要判断两个小数的乘积与两个乘数的大小关系，不需要计算具体结果，可利用小数乘法的积的变化规律推导：首先明确两个乘数和1的大小关系，再根据“大于0的数乘大于1的数，积大于它本身；乘小于1的正数，积小于它本身”的规律，分别比较乘积和两个乘数的大小即可。首先0.9△是整数部分为0的小数，小于1；1.4是整数部分为1的小数，大于1，代入规律就能推出结论。
【解析】
首先回忆小数乘法的积的变化规律：一个大于0的数，乘大于1的数，积比原数大；乘小于1的正数，积比原数小。
1. 判断两个乘数和1的大小：
0.9△是零点九几的小数，可得$0＜0.9△＜1$；
1.4是一点四几的小数，可得$1.4□＞1$。
2. 比较乘积和0.9△的大小：
因为$1.4□＞1$，所以$0.9△×1.4□＞0.9△$。
3. 比较乘积和1.4的大小：
因为$0.9△＜1$，所以$0.9△×1.4□＜1.4□$。
综上，积比0.9△大，比1.4小。
【答案】
C
【知识点】
积与乘数的大小关系、小数大小比较
【点评】
本题考查小数乘法积的变化规律的应用，无需计算具体乘积，通过判断乘数与1的大小关系即可快速解题，熟练掌握该规律能提升这类题的解题效率。
【难度系数】
0.7

【分析】
这道题考查实际场景下小数除法取近似值的方法，解题时首先要明确两类近似值取法的适用场景：当求“最多可以做/买/包装多少个”这类问题时，剩余的量不足以完成1份，就要舍去尾数，用去尾法；当求“最少需要多少次/多少个容器”这类问题时，剩余的量也需要额外1份来装/运，就要多算1份，用进一法。接下来逐个分析四个选项的取近似值方法，找出和另外三个不同的即可。
【解析】
我们逐个分析每个选项的近似值取法：
A选项：计算$22÷1.6=13.75$，剩余的丝带不够包装1个完整的礼盒，所以最多可以包装13个，用去尾法取近似值；
B选项：计算$20÷1.8\approx11.11$，剩余的布不够做1套完整的校服，所以最多可以做11套，用去尾法取近似值；
C选项：计算$15÷4=3.75$，运3次后还剩3吨苹果，剩下的苹果也需要运1次，所以最少要4次才能运完，用进一法取近似值；
D选项：计算$400÷55\approx7.27$，剩余的钱不够买1副完整的羽毛球拍，所以最多可以买7副，用去尾法取近似值。
只有C选项用进一法，其余三个选项均用去尾法，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
小数除法应用；去尾法；进一法
【点评】
这道题结合生活实际考查近似值的灵活取法，解题的核心是不能盲目使用四舍五入法，要结合具体的生活场景判断剩余的量是否需要计入最终结果。
【难度系数】
0.7

【分析】首先明确货币兑换的等量关系：1港元可兑换0.92元人民币，即港元金额×0.92=对应的人民币金额。现在已知工艺品的人民币售价是1380元，要求对应的港元金额，根据乘除法的互逆关系，用人民币金额除以0.92即可得到港元金额，再匹配对应选项即可。
【解析】根据外汇牌价可得等量关系：港元金额×0.92=人民币金额。
已知人民币金额为1380元，求港元金额列式为：
$1380÷0.92=1500$（港元）
因此答案选B。
【答案】B
【知识点】小数除法运算、货币单位兑换
【点评】本题结合生活中的外汇兑换场景考查小数除法的实际应用，解题关键是理清两种货币的换算关系，避免混淆乘除运算，掌握基础小数除法计算即可顺利解答。
【难度系数】0.8

【分析】
解题时我们可以分三步思考：第一步先明确乘法竖式各部分的含义，虚线框的部分是第二个乘数个位上的3乘第一个乘数4.5得到的结果，实际数值是13.5；第二步结合图形拆分，把4.5拆成4+0.5、3.6拆成3+0.6，分别算出四个小长方形的面积；第三步看13.5是哪两个小长方形的面积和，就能选出正确答案。
【解析】
1. 分析竖式虚线框的含义：
竖式中3.6个位上的3代表3个1，虚线框的“135”是$4.5×3$的结果，实际值为$4.5×3=13.5$。
2. 计算各小长方形的面积：
将$4.5$拆为$4+0.5$，$3.6$拆为$3+0.6$，四个小长方形面积分别为：
①：$4×3=12$
②：$0.5×3=1.5$
③：$4×0.6=2.4$
④：$0.5×0.6=0.3$
3. 对应面积和：
$12+1.5=13.5$，正好是①和②的面积之和，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
小数乘法算理，乘法分配律，长方形面积计算
【点评】
本题将竖式计算和图形结合考查，能帮助我们更直观地理解小数乘法的计算原理，解题的核心是掌握乘法拆分的方法，把竖式计算的每一步和图形面积对应起来。
【难度系数】
0.7

【分析】
这是两端都不栽的植树类问题，解题时首先要明确规律：两端都不打孔时，间隔数=打孔的数量+1。已知每个间隔的长度是0.1m，先求出总间隔数，再用间隔数乘每个间隔的长度，即可求出晾衣竿的总长度。
【解析】
因为晾衣竿两端都不打孔，所以间隔数 = 打孔数 + 1。
已知打孔数为20个，因此间隔数为：20 + 1 = 21（个）
每个间隔长0.1m，晾衣竿总长度为：21 × 0.1 = 2.1（m）
因此选C选项。
【答案】
C
【知识点】
植树问题、小数乘法
【点评】
本题重点考查两端都不栽的植树问题的实际应用，解题核心是准确区分打孔数量和间隔数的关系，再结合乘法计算总长度，理清数量关系后即可顺利解答。
【难度系数】
0.7