五、Peter 是一名新生。下午上课前，他在走廊上遇到一位老师。请你连词成句，将他们之间的对话补充完整。
A: Good afternoon. I'm Peter. I'm new here. 1.
④②③①
? (① Wang ② you ③ Miss ④ Are)
B: No, 2.
①②
. (① I'm ② not)
A: Sorry. Are you Miss Wu?
B: Yes, 3.
①②
. (① I ② am) I'm your English teacher.
A: Nice to meet you, Miss Wu.
B: 4.
③②①④⑤
(① meet ② to ③ Nice ④ you ⑤ too), Peter.
答案：1. ④②③① 2. ①② 3. ①② 4. ③②①④⑤
解析：
【分析】本题为英语日常交际场景下的连词成句题，需结合英语常用句式结构排列单词：第1题是一般疑问句，遵循“Be动词+主语+称呼+姓氏”的结构；第2题是一般疑问句的否定答语，为固定结构；第3题是一般疑问句的肯定答语，为固定结构；第4题是日常问候的固定表达。
【解析】1. 第1题，一般疑问句结构为“Are you Miss + 姓氏”，对应单词顺序为④②③①；2. 第2题，一般疑问句的否定答语为“I'm not”，对应顺序①②；3. 第3题，一般疑问句的肯定答语为“I am”，对应顺序①②；4. 第4题，日常问候固定表达为“Nice to meet you, too.”，对应顺序③②①④⑤。
【答案】1. ④②③① 2. ①② 3. ①② 4. ③②①④⑤
【知识点】英语日常交际用语、连词成句、一般疑问句及回答
【点评】本题考查基础英语日常对话的连词成句，贴近实际交际，难度较低，需掌握基本句式即可解答。
【难度系数】0.3
六、几位同学在路上相遇了。他们分别是谁？他们之前认识吗？让我们来读一读他们之间的对话，完成任务。
A: Good afternoon. I'm Wang Bing.
B: Good afternoon. I'm Mike. Nice to meet you.
A: Nice to meet you too. Hello, what's your name?
C: Hello, my name is Yang Ling. Are you Su Hai?
D: No, I'm not. I'm Su Yang.
任务一:根据对话内容,判断下列句子正(T)误(F)。
(
F
) 1. It's in the morning. (
T
) 2. B is Mike.
(
F
) 3. D is Su Hai.
任务二:新考法下面哪一幅图符合上面的对话场景,请在括号里画“√”。
1.
(
)
2. (
√
)
3. (
)
答案：任务一:1. F 解析:根据对话中“Good afternoon.”可知是下午,与题意不符。
2. T 解析:对话中B自我介绍“I’m Mike.”,所以B是Mike,与题意相符。
3. F 解析:对话中D自我介绍“I’m Su Yang.”,所以D是苏洋,与题意不符。
任务二:2. √ 解析:对话中有王兵、Mike、杨玲和苏洋,共四人,图2与对话场景相符。
解析：
【分析】
首先处理任务一：需从对话中提取关键信息判断正误。第1题，对话中使用“Good afternoon.”（下午好）问候，说明时间是下午而非早上，据此判断；第2题，B明确自我介绍“I’m Mike.”，可直接判断；第3题，D自我介绍是“Su Yang”而非“Su Hai”，据此判断。任务二需先统计对话中的人物数量：A（Wang Bing）、B（Mike）、C（Yang Ling）、D（Su Yang）共4人，再对比三幅图的人数，选出符合的图。
【解析】
任务一：1. 对话中出现“Good afternoon.”，表示时间为下午，故“在早上”的表述错误，填F；2. B说“I’m Mike.”，说明B是Mike，表述正确，填T；3. D说“I’m Su Yang.”，不是Su Hai，表述错误，填F。任务二：对话涉及4位同学（Wang Bing、Mike、Yang Ling、Su Yang），观察三幅图，图2的人数为4，符合对话场景，故在图2的括号内画√。
【答案】
任务一：1.F 2.T 3.F；任务二：2.√
【知识点】
英语情景对话、问候语、人物身份判断
【点评】
本题围绕日常英语情景对话展开，重点考查对对话关键信息的提取与判断，属于基础题型，只要仔细阅读对话即可正确解答。
【难度系数】
0.7
