四、张楠刚转到南湖小学，班里很多同学她还不认识。今天在操场上，她遇到了李浩，可是两人的对话顺序被打乱了。请你帮他们把下面的句子排列成一段通顺的对话。
A. Are you Li Hao?
B. I'm in Class 3. We are in the same class.
C. Hello, are you Li Huan?
D. Yes, I am.
E. Oh, time for class(该上课了). Let's go to the classroom.
F. Hello, Zhang Nan.
G. No, I'm not.
H. What class are you in, Li Hao?
F
E
答案：F C G A D H B E
解析：
【分析】
对话排序需遵循日常交际的逻辑顺序：首先确定开头的问候语，再梳理后续问答衔接（如认错人、确认身份、询问班级等环节），最后找到对话收尾的语句。先观察所有选项，F是打招呼语，应为对话开头；接着张楠认错人，询问是否是李欢；李浩否定后，张楠再确认是否是李浩；确认身份后询问班级，最后以上课的提示收尾，据此可梳理出正确顺序。
【解析】
按照日常对话的逻辑顺序排列：
1. 以问候语F（Hello, Zhang Nan.）开启对话；
2. 张楠认错人，问C（Hello, are you Li Huan?）；
3. 李浩否定，答G（No, I'm not.）；
4. 张楠确认是否是李浩，问A（Are you Li Hao?）；
5. 李浩肯定，答D（Yes, I am.）；
6. 张楠询问李浩所在班级，用特殊疑问句H（What class are you in, Li Hao?）；
7. 李浩回答班级并说明同班，答B（I'm in Class 3. We are in the same class.）；
8. 最后以结束对话的语句E（Oh, time for class. Let's go to the classroom.）收尾。
因此正确顺序为：F C G A D H B E。
【答案】
F C G A D H B E
【知识点】
英语日常情景交际、一般疑问句问答、特殊疑问句运用
【点评】
本题考查日常情景对话的逻辑排序，需结合打招呼、认错人、确认身份、询问班级、结束对话的交际逻辑排列，是基础的情景交际题型，难度适中。
【难度系数】
0.6
五、阅读对话，完成任务。
A: Hello, Sue. B: Hello, but I'm not Sue.
A: Sorry. Are you Lily? B: Yes, I am.
A: Good morning, Lily. I'm Bill. B: Hi, Bill. Is that(那个) boy Ben?
A: Yes. He's my twin brother, Ben.
任务一:根据对话内容,选择正确的答案。
(
A
) 跨学科 Perhaps it's
A
now.
A.8:00
B.14:00
C.12:00
任务二: 新考法 根据对话内容,将A和B所代表的人物名字写在四线三格中,并与其对应的图片连线。
答案：任务一：A
任务二:1. Bill; b 2. Lily; a
解析：
【分析】首先看任务一，对话中A提到“Good morning”，明确表示是早上，需匹配对应时间；任务二要从对话中提取人物名字，再对应图片（男孩图b、女孩图a）完成连线。
【解析】任务一：对话里的“Good morning”说明时间是上午，选项中8:00是上午，14:00是下午，12:00是中午，故选A。任务二：A自我介绍是Bill，对应男孩图b；B被问是否是Lily，回答“是的”，对应女孩图a，因此1. Bill连b，2. Lily连a，将名字写在对应四线三格即可。
【答案】任务一：A；任务二：1. Bill；b 2. Lily；a
【知识点】日常交际用语、人物识别、时间表达
【点评】本题考查对话细节的抓取与应用，难度较低，需准确提取问候语、自我介绍等关键信息。
【难度系数】0.8
