四、南湖小学三(2)班正在开展“最佳小小配音员”活动。请根据图片提示，选择合适的句子给人物配音，将句子序号填入图片中的对话框。
A. Hello, Su Hai!
B. Hello, I'm Sam.
C. Ah! A cat!
D. Good morning.
E. Hello, I'm Bobby.
F. Hi, Liu Tao!
1.
B
2.
E
3.
A
4.
F
5.
D
6.
C
答案：1. B 2. E 3. A 4. F 5. D 6. C
解析：
【分析】
解题时需先观察每个图片对应的人物、动作及场景，再匹配给出的日常交际类句子。步骤如下：1. 看第1幅图是猫，对应自我介绍的句子；2. 第2幅图是老鼠，对应老鼠的自我介绍；3. 第3幅图男孩向女孩打招呼，对应男孩对女孩的问候；4. 第4幅图女孩向男孩打招呼，对应女孩对男孩的问候；5. 第5幅图对方说“Good morning”，需匹配回应语；6. 第6幅图看到猫的场景，对应感叹句。
【解析】
1. 第1幅图是猫，对应自我介绍的句子B（Hello, I'm Sam.）；
2. 第2幅图是老鼠，对应老鼠的自我介绍E（Hello, I'm Bobby.）；
3. 第3幅图男孩向女孩打招呼，对应A（Hello, Su Hai!）；
4. 第4幅图女孩向男孩打招呼，对应F（Hi, Liu Tao!）；
5. 第5幅图对方说“Good morning”，对应回应语D（Good morning.）；
6. 第6幅图看到猫的场景，对应感叹句C（Ah! A cat!）。
【答案】
1.B 2.E 3.A 4.F 5.D 6.C
【知识点】
日常交际用语、自我介绍用语、感叹句
【点评】
本题结合图片场景考查基础日常英语交际用语，贴近生活，注重实际运用，难度较低。
【难度系数】
0.2
五、阅读对话，完成任务。
A: Hello, Liu Mei!
B: Hi, Li Lan.
C: Good morning, Liu Mei. I'm Chen Jie.
B: Good morning, Chen Jie.
A: Let's go to school together(一起去上学).
B & C: Great!
任务一:根据对话内容,依次写出对话中"A""B""C"所代表的人物名字。
1. A:
Li Lan
2. B:
Liu Mei
3. C:
Chen Jie
任务二:根据对话内容,选择正确的答案。
(
A
) 1. They meet in the
A
.
A.
(
A
) 2. Liu Mei and Chen Jie are
A
.
A. new(新的)friends B. classmates C. teachers
答案：任务一:1. Li Lan 2. Liu Mei 3. Chen Jie
解析:从前两句问候语可知: A称呼B为Liu Mei，B称呼A为Li Lan，所以A是Li Lan，B是Liu Mei。而C与Liu Mei打招呼时，自我介绍叫Chen Jie。
任务二:1. A 2. A
解析：
【分析】首先处理任务一：根据对话中的人物称呼和自我介绍确定名字，A称呼B为Liu Mei，B回应A是Li Lan，C自我介绍是Chen Jie，由此得出A、B、C的名字。任务二第1题，对话提到一起去上学，结合插图，A选项是白天上学的时间（有太阳），符合上学场景；第2题，C是初次和Liu Mei打招呼并自我介绍，说明是新朋友，据此选择答案。
【解析】任务一：1. 对话中B对A说“Hi, Li Lan.”，可知A是Li Lan；2. 对话中A对B说“Hello, Liu Mei.”，可知B是Liu Mei；3. 对话中C说“I'm Chen Jie.”，可知C是Chen Jie。任务二：1. 对话提议一起去上学，插图A为白天有太阳的上学时段，符合场景，故选A；2. C是初次与Liu Mei交流，属于新朋友，故选A。
【答案】任务一:1. Li Lan 2. Liu Mei 3. Chen Jie；任务二:1. A 2. A
【知识点】英语对话理解、人物身份判断、日常交际用语
【点评】本题为基础英语对话阅读题，考查从对话中提取信息的能力，贴近日常交际，难度适中。
【难度系数】0.7
