8.小明:小时候,妈妈总是说我的成长离不开社会。直到长大,我才逐渐领悟这句话的真意。
片段一 在妈妈的呵护下,我慢慢长大,我的朋友圈越来越广,与同伴的互动让我感受到成长的喜悦。老师的谆谆教导更如明灯指引,教导我们在知行合一中积累知识、提升素养。走进社会,我才真正意识到我长大了!
片段二 社会赋予我百变角色:在家里,我是爸爸妈妈的儿子;在学校,我是老师的学生;在商场,我是消费者;在小区,我是业主……我生活在社会大家庭中!
(1)片段一和片段二分别说明了个人与社会有怎样的关系?
片段三 小明把自己在假期中参加一些活动的记录发到网上,得到网友的点赞。
(2)小明的上述行为有何特点?小明身上具有哪些优秀的品质?
(3)结合小明的经历和自己的生活实际,谈谈我们应该怎样养成这种行为。
答案：8.(1)①片段一说明我们的成长是不断社会化的过程。父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等,为我们的成长提供了必要的支持。②片段二说明人的身份是在社会关系中确定的,在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。
(2)特点:符合社会道德要求、有益于他人和社会。优秀的品质:关爱他人、无私奉献、具有高度的社会责任感等。
(3)①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。社会是我们成长的课堂,实践是我们最好的老师。②我们要主动了解社会,关注社会变化发展;了解风俗习惯,遵守社会公德,积极融入社会生活;热心帮助他人,积极投身于社会实践,以聪明才智贡献国家,以开拓进取服务社会。
解析：
【分析】
本题围绕个人与社会的关系、亲社会行为展开，需分三小问逐一分析：
1. 问题（1）需分别解读片段一、二的核心内容：片段一强调成长离不开社会的支持，对应“成长是不断社会化的过程”；片段二突出不同场景下的不同身份，对应“人的身份在社会关系中确定，不同社会关系有不同身份”。
2. 问题（2）先判断小明的行为属于亲社会行为，再结合活动内容分析其特点（符合道德、有益他人社会），再提炼优秀品质（责任感、奉献等）。
3. 问题（3）需结合亲社会行为的养成途径，从人际交往、社会实践、关注社会等角度作答。
【解析】
（1）片段一：小明的成长离不开父母、老师、同伴及社会的关爱，说明我们的成长是不断社会化的过程，社会为成长提供必要支持；片段二：小明在家庭、学校、商场、小区等不同场景有不同身份，说明人的身份是在社会关系中确定的，不同社会关系下具有不同身份。
（2）特点：小明参加社区公益活动，符合社会道德要求，有益于他人和社会；优秀品质：体现了关爱他人、无私奉献、具有高度社会责任感等品质。
（3）养成亲社会行为需做到：①在人际交往和社会实践中养成，主动参与实践；②主动了解社会，关注社会发展变化，遵守社会公德；③热心帮助他人，积极投身社会实践，服务社会。
【答案】
8.(1)①片段一说明我们的成长是不断社会化的过程。父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等,为我们的成长提供了必要的支持。②片段二说明人的身份是在社会关系中确定的,在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。
(2)特点:符合社会道德要求、有益于他人和社会。优秀的品质:关爱他人、无私奉献、具有高度的社会责任感等。
(3)①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。社会是我们成长的课堂,实践是我们最好的老师。②我们要主动了解社会,关注社会变化发展;了解风俗习惯,遵守社会公德,积极融入社会生活;热心帮助他人,积极投身于社会实践,以聪明才智贡献国家,以开拓进取服务社会。
【知识点】
个人与社会的关系；亲社会行为；养成亲社会行为的途径
【点评】
本题考查初中道德与法治中“个人与社会”“亲社会行为”的基础知识点，结合生活实例考查学生的理解与应用能力，难度适中，注重理论联系实际，帮助学生树立正确的社会参与意识。
【难度系数】
0.7
