【分析】
要解答本题，需先明确“夫妻在婚姻家庭中地位平等”作为夫妻关系核心的内涵，再逐一分析各小项的正误：夫妻地位平等并非权利义务绝对均等，人身关系平等强调人格独立，财产关系中共同财产处理权平等，需排除违背平等原则的错误表述，最终选出正确组合。
【解析】
本题考查夫妻关系中地位平等的相关知识，结合教材内容分析如下：
1. 分析①：夫妻地位平等强调的是人格、权利义务的平等性，而非绝对均等，“权利义务均等”表述错误，排除①；
2. 分析②：人身关系是夫妻关系的重要组成部分，其平等性要求夫妻双方人格独立，该表述正确；
3. 分析③：财产关系上，夫妻对共同财产享有平等的处理权，体现了夫妻地位平等，该表述正确；
4. 分析④：“男主外、女主内”的传统观念违背了夫妻地位平等的原则，表述错误，排除④；
综上，正确的组合是②③，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
夫妻地位平等；婚姻中的人身与财产关系
【点评】
本题考查对夫妻关系核心内涵的基础理解，需准确区分“平等”与“均等”的差异，排除错误的传统观念，属于教材基础知识点的应用，难度适中。
【难度系数】
0.7

【分析】
本题考查对社会主义核心价值观中“平等”思想的理解，需先明确“平等”的核心内涵（指公民在人格、法律等层面的公平公正，无差别对待），再逐一分析各选项的古文含义，判断其是否契合“平等”的要求。
【解析】
逐一分析选项：
A项：“人平不语，水平不流”意为人心平就不会有不满，水平稳就不会流动，与“平等”思想无关，排除；
B项：“公与平者，即国之基址也”强调公平公正是国家的根基，体现了平等的核心思想，符合题意；
C项：“尊卑贵贱，不逾次行”体现的是等级秩序，强调不同身份的人存在差别，不符合“平等”，排除；
D项：“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”表达的是自由发展的意境，与“平等”无关，排除。
【答案】
B
【知识点】
社会主义核心价值观、平等的内涵
【点评】
本题结合古文名句考查对社会主义核心价值观中“平等”的理解，需准确解读古文含义并对应核心价值观内容，属于基础类题目，难度适中。
【难度系数】
0.6

【分析】
解答本题需结合初中道德与法治中“平等”的相关知识点，分两小问处理：第(1)问，先明确平等的内涵，再从平等的意义、法律保障权益的角度分析职业教育法践行平等的原因；第(2)问，围绕“构建平等校园”的倡议，结合践行平等的具体要求填写空白，确保内容贴合知识点与校园实际。
【解析】
(1) 对平等的理解：平等意味着同等情况同等对待，表现为人格平等，以及权利与义务的对等统一。新修订的职业教育法重视践行平等原则的原因：①平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观社会层面的重要内容，也是社会发展的永恒主题；②实现人与人之间的平等是人类的美好梦想，该法的规定有助于保障职业学校学生平等享有升学、就业、职业发展等权利，维护其合法权益，促进社会公平正义。
(2) 填写倡议书空白：①活动目的需围绕树立平等意识、构建和谐校园展开；②践行平等的要求之一是平等对待他人；③抵制不平等行为的例子需结合校园实际。
【答案】
(1) ①平等意味着同等情况同等对待，表现为人格平等，意味着权利义务平等。②平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容，是社会发展的永恒主题，有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享，实现人与人之间的平等是人类的美好梦想。③新修订的职业教育法重视践行平等原则，有利于维护职业学校学生的合法权益，促使其平等地享有宪法和法律规定的各项权利。
(2) ①通过主题活动让同学们树立平等意识，为践行平等、共建和谐校园共同努力；②平等对待他人；③反对歧视他人的现象，发现类似情况及时告诉老师。
【知识点】
平等的内涵、践行平等的要求、法律的作用
【点评】
本题结合新修订的职业教育法这一时政热点，考查学生对“平等”知识点的理解与运用，既注重理论掌握，又强调联系实际，有助于培养学生的平等意识和法治观念，符合初中道德与法治学科育人目标。
【难度系数】
0.7