4.社会是由一个个具体的人组成的，离开了人就没有社会。同时，人是社会的人，离开了社会，人也无法生活。对此，下列理解正确的有(
B
)
①人只能在社会中获得成长 ②每个人在社会中都有其相应的位置 ③社会的发展离不开每个人的努力 ④社会的发展程度是由个人决定的
A.①②
B.①③
C.②③
D.③④
答案：4.B
解析：
【分析】本题考查个人与社会的关系，需先明确个人与社会相互依存的辩证关系：个人是社会的有机组成部分，社会发展离不开个人的努力；个人的生存和发展离不开社会，需在社会中完成成长。再逐一分析四个观点：①人只能在社会中获得成长，符合个人成长依赖社会支持的特点，正确；②题干未涉及个人在社会中的位置，与题意无关，排除；③社会由个体组成，其发展离不开每个人的贡献，正确；④社会发展受多种因素影响，并非由个人决定，表述错误。因此正确观点为①③，对应选项B。
【解析】首先，明确个人与社会的辩证关系：个人是社会的组成部分，社会的发展依赖每个成员的努力；个人的生存发展离不开社会，人的成长是社会化的过程，只能在社会中完成。接着分析各观点：①“人只能在社会中获得成长”，符合个人成长需要社会提供物质、精神支持的特点，正确；②“每个人在社会中都有其相应的位置”，题干未提及个人的社会位置，与题意无关，排除；③“社会的发展离不开每个人的努力”，因为社会由具体的人构成，发展需要个体的贡献，正确；④“社会的发展程度是由个人决定的”，社会发展受生产力、制度等多种因素影响，个人无法决定，表述错误。综上，正确观点为①③，对应选项B。
【答案】B
【知识点】个人与社会的关系、社会化
【点评】本题为基础类选择题，考查对个人与社会辩证关系的理解，需准确把握核心知识点，排除无关和错误选项，难度适中。
【难度系数】0.7
5.“沙是散的，堆积起来就是无垠的沙漠；水是散的，汇聚起来就是辽阔的海洋；风是散的，汇聚起来就是威猛的风暴。”由此可见，个人与社会的关系是(
A
)
A.个人是社会的有机组成部分
B.人可以脱离社会生活而存在
C.我们的社会生活是丰富多彩的
D.在社会关系中人的身份不会变
答案：5.A
解析：
【分析】
本题考查个人与社会的关系，需先解读题干的类比含义：题干用“沙→沙漠、水→海洋、风→风暴”的比喻，说明分散的个体汇聚成整体，对应个人与社会的关系：个人是分散的个体，社会是由个人组成的整体。再逐一分析选项：B选项“人可脱离社会”违背常识，错误；C选项“社会生活丰富多彩”题干未涉及，排除；D选项“人的身份不会变”说法错误，身份随社会关系变化；只有A选项符合题干主旨，因此选A。
【解析】
题干运用类比手法，将分散的沙、水、风分别对应个人，将汇聚后的沙漠、海洋、风暴对应社会，体现个人是社会的有机组成部分。对选项逐一分析：A项契合题干类比的核心含义，正确；B项错误，个人的生存与发展离不开社会；C项题干未体现社会生活的丰富性，排除；D项错误，人的身份在不同社会关系中会发生变化。综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
个人与社会的关系、社会的组成
【点评】
本题通过形象的比喻考查个人与社会的基础关系，要求学生准确解读类比逻辑，排除明显错误选项，难度较低，属于基础题型。
【难度系数】
0.7
6. 下面是同学们参加研学活动后的感受。
我们参观了当地博物馆，丰富的展品开阔了我们的视野，使我们领略到中华文化的魅力。
——小东
在家里，作为父母的女儿，我关心体贴父母；研学时，作为班长，我协助老师管理班
给同学们提供帮助。
——丽丽
通过“行走中轴线”的研学活动，我们探索了古建筑结构，欣赏了建筑美学，增长了知识。
——小岩
同学们的感受表明(
B
)
①人们可以从社会中获得精神滋养 ②通过父母的抚育，我们的知识不断丰富 ③在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 ④我们是社会的一员，社会是个人的有机组成部分
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
答案：6.B
解析：
【分析】
首先，我们需结合三位同学的研学感受，逐一对应选项内容：小东参观博物馆，从展品中领略中华文化魅力，体现从社会中获得精神滋养；丽丽在家是女儿、研学是班长，说明不同社会关系里身份不同。接着判断选项正误，排除不符合材料或表述错误的选项，最终确定正确答案。
【解析】
1. 解读材料与选项：
①：小东参观博物馆，从展品中领略中华文化魅力，说明人们可以从社会中获得精神滋养，该表述符合材料，正确。
②：材料中未提及“父母的抚育”，丽丽的表述是自己关心父母，并非父母抚育带来知识，该表述不符合材料，错误。
③：丽丽在家是父母的女儿、研学时是班长，体现了在不同的社会关系中，我们具有不同的身份，该表述符合材料，正确。
④：表述颠倒，正确应为“个人是社会的有机组成部分”，而非“社会是个人的有机组成部分”，该表述错误。
2. 综上，正确选项为①③，对应B。
【答案】
B
【知识点】
个人与社会的关系；身份与社会关系；精神滋养
【点评】
本题结合研学活动的真实感受，考查个人与社会的关系、身份的相关知识点，需要学生准确解读材料信息，区分易混表述，排除错误选项，难度适中。
【难度系数】
0.6
7.社会关系依据其建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系等。下列诗句与其所体现的社会关系搭配正确的是(
C
)
A.“海内存知己,天涯若比邻”——血缘关系
B.“本是同根生,相煎何太急”——地缘关系
C.“慈母手中线,游子身上衣”——血缘关系
D.“同是长干人,生小不相识”——业缘关系
答案：7.C
解析：
【分析】首先明确社会关系按建立基础分为三类：血缘关系（以血亲或生理联系为基础，如家庭、家族成员间的关系）、地缘关系（以地理位置为基础，如同乡、邻里）、业缘关系（以社会分工为基础，如同事、同学）。再逐一分析选项：A项“知己”是朋友关系，属于地缘或业缘关系，非血缘；B项“同根生”指兄弟，是血缘关系，非地缘；C项“慈母与游子”是母子关系，属于血缘关系；D项“长干人”指同乡，是地缘关系，非业缘。
【解析】先明确三种社会关系的定义：①血缘关系：以血亲或生理联系为基础形成的社会关系；②地缘关系：建立在地理位置关系基础上的社会关系；③业缘关系：以社会分工为基础形成的社会关系。再分析选项：A项“海内存知己”体现的是朋友间的地缘或业缘关系，搭配错误；B项“本是同根生”体现的是兄弟间的血缘关系，搭配错误；C项“慈母手中线”体现的是母子间的血缘关系，搭配正确；D项“同是长干人”体现的是同乡间的地缘关系，搭配错误。
【答案】C
【知识点】社会关系分类、血缘关系、地缘关系
【点评】本题考查对社会关系分类的基础理解，需准确把握三种社会关系的内涵，结合诗句含义判断对应关系，属于基础应用类题目。
【难度系数】0.3
8.材料一 春节期间，小彬跟随爸爸回到老家给亲朋好友拜年。对于这些长辈，有的需要叫叔叔，有的需要叫伯伯，有的需要叫爷爷。爸爸告诉小彬，在社会中，我们会与他人建立各种关系，与亲属、老师、公交车司机等不同社会角色打交道。每个人都生活在一张巨大的社会关系网络中。
(1)小彬对每个人的称呼都有区别的原因是什么？
材料二 人与社会的关系是对立统一的，人与社会是相互依存、相互制约、相互影响的。人离不开社会，社会也离不开人。人的发展与社会的发展是相互促进的。
(2)结合人与社会的知识，谈谈你对材料二的理解。
答案：(1)人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
(2)①人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。②社会为人的生存和发展提供必要条件。我们的衣食住用行、学习和娱乐等方方面面都与社会发生着千丝万缕的联系，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。③社会的发展离不开每个人的努力。社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。
解析：
【分析】
本题分为两小问，第一问需结合生活场景（春节拜年的不同称呼），核心思考“身份的来源”，明确不同社会关系对应不同身份，这是称呼不同的根本原因；第二问要求结合人与社会的知识谈理解，需紧扣材料中“人与社会对立统一、相互依存、相互促进”的表述，从“人离不开社会”“社会离不开人”“两者相互促进”三个维度，对应教材知识点作答。
【解析】
(1) 人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。小彬与不同长辈处于不同的社会关系中，因此对应不同的身份，称呼自然有区别。
(2) 材料二体现了人与社会相互依存、相互促进的辩证关系，具体理解如下：①人是社会的一员，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养，个人的生存和发展离不开社会；②社会由人构成，社会的存在和发展依赖于每个人的共同努力，社会也离不开人；③人与社会相互影响、相互促进，人的发展与社会的发展是统一的。
【答案】
(1)人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
(2)①人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。②社会为人的生存和发展提供必要条件。我们的衣食住用行、学习和娱乐等方方面面都与社会发生着千丝万缕的联系，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。③社会的发展离不开每个人的努力。社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。
【知识点】
身份与社会关系、人与社会的关系
【点评】
本题结合春节拜年的生活场景，考查个人与社会的核心基础知识点，设问清晰，紧扣教材，难度适中，要求学生准确理解身份的来源以及人与社会的辩证关系，结合材料有条理作答即可。
【难度系数】
0.6
