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【课前自主预习】
[自主学习]
1．shuò qìng lián kuàng lǐn zhuó
2．褪 嘻 腾
3．根据意思写出相应的词语。
（1）消释 （2）凛冽
（3）目光灼灼 （4）美艳之至 （5）弥漫
4．江南 朔方 滋润美艳 寒冷孤独
【课堂合作探究】
[文本探究]
1．江南的雪的特点是：“滋润美艳之至”。 作者从四个方面细致地描写了江南的雪：一是以暖国的雨 的“单调”来反衬雪花的“灿烂”；二是直接写雪的质地、颜 色，“滋润美艳”；三是以雪野中的花草烘托雪的美丽；四是 想象蜜蜂在雪野中“忙碌地飞着”“嗡嗡地闹着”，使读者感 受到作者热烈期待春天的心声。
2．营造出欢乐美好的氛围。这样写表达了作者对美好事物 稍纵即逝的惋惜。
3．抒发了作者对美好理想的炽热追求。
4．作者笔下的朔方的雪“永远如粉，如沙”，他们“决不粘连”“蓬勃地奋飞”，表现出一种不甘沉沦、昂扬向上、执着抗争 的斗争精神，以及独立与张扬的个性精神。
5．作者赞美这旋转升腾的朔方的雪，包含了作者对黑暗现实 的反抗，对不屈斗争品格的歌颂。
6．形成对比。江南的雪象征着作者心目中的理想境界，它固 然美丽，但未经磨炼，并不能保持长久；朔方的雪以孤独、不 妥协的姿态出现，象征着勇敢无畏的战斗者。两者连在一 起，贯串菪作者一生的理想：要用战斗来创造一个春天般 美好的世界。
7．分析：
（1）这句话是对朔方的雪的进一步渲染和深化，表现了朔 方的雪俨然是个斗士，是个挑战者，以孤独、不妥协的姿 态，向世界宣告它的存在。
（2）这句话揭示了朔方的雪的内涵。朔方的雪的特质之一 是孤独，在这里它还被表现成“死掉的雨”，朔方的雪完成 升华是与死亡联系在一起的，也正是完全的献身，让它成 为了“雨的精魂”——凝聚了所有坚强内核的精魂。
[归纳总结]
滋润美艳 青春的消息 雨的精魂 不屈不挠地抗争
【课后巩固提升】
1．（1） zhān kū （2）朔 撒 （3）销 消
2．选词填空，并说明理由。
（1）闹“闹”字不仅表现了蜜蜂们的声音纷杂，而且显示了 它们忙碌的情状，与“叫”“吵”相比，更能表达作者对蜜蜂以 及这种情景的喜爱，也更能引发读者的想象与联想。
（2）褪尽雪罗汉嘴唇上的胭脂是红色的，要说明一种色 彩消失，用“褪”最合适，且“褪尽”既表明了过程，又点明了 结果。
3．综合运用。
（1）示例：上网搜索，在搜索引擎里输入关键词“雪的形成” 即可找到答案；到图书馆查阅自然科学类书籍；向物理老 师请教等。
（2）示例：①孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。柳宗元（唐代） ②大雪压青松，青松挺且直。陈毅
4．血红 白中隐青 深黄 冷绿
5．江南昀雪滋润美艳，充满生机。从山花烂漫、生机盎然的“冬花雪野图”中和江南雪天孩子们塑雪罗汉的欢乐情景 中可以看出。江南的雪倾注了作者对故乡的怀念和对美 好理想的向往与追求。
6．作者通过联想和想象，由眼前的雪景“仿佛看见”了另一幅 生机勃勃的春景图，更加突出了江南的雪滋润美艳、充满 生机的特点。
7．赏析：
（1）运用比喻的修辞手法，生动形象地表现出江南的雪滋 润美艳的特点。
（2）把孩子们的手比作紫芽姜，生动真实，形象地表现出孩 子们虽冷却欢喜的情状。
8．有。因为江南的雪虽美却未经磨炼，不能经受时间的考 验，不能持久。
9．雪罗汉是江南雪天中最值得珍藏的记忆，是美的象征。但 是它很快消融，让作者感到江南的雪的美好是值得留恋的。这样的描写还  |